家长描述孩子情况：孩子名叫小伍，刚读大一结束，学习成绩基本都挂科了。暑假回家与他谈话，他对学习报无所谓态度，每天在学校上课，人到，心不到，不知道在听什么。回到寝室，基本是手机、看电视、游戏，几乎不看书，也不去图书馆，甚至较少打篮球（原先是最喜欢的），也不参加社团活动，没太有要好的朋友。大学一年，人胖了20斤，吃东西没有节制，又缺少锻炼。大学两次期末考试，都有考试焦虑的问题，考试时打电话回家，说不想考试，想到外面玩放松，说考试考不考一样的。还说是家长让他读书去的，他自己不要读。对学习无所谓，对人生没有目标。他觉得自己活不长久，非常悲观，叫父母再生一个。
 
平时在家，小伍都一个人在房间里，不跟父母交流，整日闷闷不乐的。不和父母讲学校里的任何事情，不讲同学。出了家门，别人都看不出他的异样。只要不讲学习，其他基本可以好好沟通，但是会讲条件。追求物质，易动怒，有时又会做很幼稚的事。
 
成长经历：小伍从小很调皮，聪明，家长对他的管教很严，尤其学习要求很高，所以从小学习成绩优秀，一路都是最好的小学、初中，动手能力、自理能力非常强，但是学习习惯、生活习惯不好，家长怎么教都改不了。高一时，小伍意外摔倒后脑，虽然检查都没有什么问题，但从那之后一年成绩急剧下降，又开始玩手机，家长当时处理方式很急躁，双方矛盾很大。这之后小伍开始出现情绪异常，家长带他去医院神经科检查，结果说孩子有双向情感障碍，配了药让孩子服药。服药后小伍开始每天昏昏欲睡，成绩越来越差，高考前一两个月看孩子状态实在不行才停了药，但是并没有什么作用，导致高考成绩很差。
 
如今回顾孩子成长过往，小伍父母感慨到：我们家长已经认识到自己的错误，过去一直把学习放在第一位，忽略了孩子的心理健康。但是无论做什么，过去的都已无法挽回，我们无力改变孩子的心境。给他推荐心理学方面的书，他不看，家长给他道歉，他接受，但是不改变自己，孩子一天天消沉下去。没有人生目标，没有欲望，样样无所谓。希望通过心理咨询能打开孩子的心结，让他走出人生的谷底，重拾信心。
 
万丽珠老师分析了小伍的成长经历和目前的心理问题情况，制订了专业详细的调整方案，经过一个疗程的调整，小伍梳理了自己的成长历程，重新认知自己的问题，树立新的人生方向和目标，改善亲子关系，咨询取得了很好的效果。

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