家长叙述：儿子小叶正在读高二，本该是好好学习的年纪，他的行为却让家长头疼不已。小叶平时经常迟到、旷课，想不上学就不上学，和班里同学关系不好。他的朋友只有校外比他大的一些孩子，基本都是些小混混，教会他抽烟、喝酒，带着他打群架。他还有个女朋友，这次为了她和别人发生了冲突，动手追打同学，结果差点被学校劝退。小学到初中的每位老师都对他没有好评，认为他不合群且孤僻，随着年龄的增长纪律问题也越来越多，升入高中后则为人更加孤僻。

家庭教育环境：小叶从小是由父母带大的，妈妈对他比较溺爱，爸爸则非常严厉。他叛逆的性格从小学时就显现出来，一直顶撞父母，不尊重他们。爸爸对儿子的不良生活习惯完全无法容忍，教育方式以打骂为主，说话也非常直接，会用言语刺激他。妈妈虽然比较宠他，但说话很啰嗦，使得儿子非常反感。其实小叶的性格偏内向，心理承受能力很差，但是他的逆反心理日益剧增，还泛化出了很多新的行为问题。

儿子自述：自己其实一直感到孤独自卑，但不会与人交往，同学都不愿和自己结交。后来有个认识的人带他结交了一些校外的新朋友，那些人都不爱读书，会经常在校门口等他，带他唱歌、吃饭，于是就和他们在一起玩了。认识了大约四、五年，在这期间学会了抽烟、喝酒，朋友们偶尔也会带他出去打群架。自己其实还是想认识更多的朋友，能够说说话，而这些人能够接纳自己，带他融入了这个团队。

青少年心理咨询专家万丽珠老师在了解小叶的情况后，运用专业技术和小叶建立了信任关系，打开他充满防御的内心。万老师发现小叶的本质并不是个坏孩子，只是由于未接受到正确的引导，导致认知和行为上产生了错误和偏差。根据小叶的情况，万老师为他制定了合适的调整方案，经过两周的密集调整后，小叶深刻意识到了自己的错误，自愿写下一份保证书（见下图）并交给万老师。他希望万老师和父母能监督他今后的表现，自己将回到学校投入学习，不再违反校纪校规。经过一段时间，家长反馈小叶的进步非常大，能够尊重父母，学校老师对他也有了改观，他彻底摆脱了“不良学生”的标签！

以下是小叶对万老师的保证书：

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