父母叙述：儿子今年初二，自出生起就与父母一起生活，奶奶不久前去世了，妈妈也查出了肺癌。孩子比较喜欢通过恶作剧引起别人的注意，只做喜欢的事情。妈妈的性格比较急躁，对孩子的学习成绩要求很高，孩子学习不好，成绩班级倒数，上课睡觉，顽皮捣蛋，破坏班级氛围，对此妈妈经常打骂孩子。孩子也比较贪玩，疫情期间一直在家里打游戏看电视，学习成绩下降的很厉害。

从小成长环境：从小就与爸妈生活，但经历过奶奶去世，妈妈查出肺癌做手术，小学时在重庆，后来转移到杭州和上海。爸爸的工作时间弹性很大，陪伴也比较多，小时候也经常带孩子去旅游，对儿子比较溺爱，学习没有要求，在教育方面父母经常发生矛盾和冲突。

孩子自述：家族都有记忆力不好的问题，自己有先天性的注意力缺陷，一直有吃“专注达”，但副作用很大，体重增加、嗜睡，就这个时候养成了不好的习惯。初中来到上海上学，不适应环境，学习内容不一样跟不上进度，只好把六年级的内容再学一遍，但到后面更累。后来疫情期间作业少，很贪玩，疫情之后成绩下降的非常厉害，完全跟不上，就休学在家。重读之后依然无法跟上学习进度，班主任几次找他谈话，但他已经无所谓了。而且经历过目睹意外死亡、亲戚离婚、父母吵架等各种负面信息，导致他负面信息接受过多，感觉对生活失去了动力，心态不积极，情绪不乐观。

青少年心理咨询专家万丽珠老师听了孩子与父母的双方叙述后，察觉到了问题所在。在几次与孩子和父母的深入沟通之后，父母也重新审视了自己的行为和教育方式，孩子的心态也逐渐乐观向上，咨询效果显著。
 

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