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问：还子不爱学习上课又不认真听讲作业也不做他说上课听不懂家长应怎么做？
答：看到您的留言我觉得一怔：您用了如此少的字数，却说了最多的问题。而且有一个错别字，整句话没有任何停顿。不知您是在什么样的情绪下会这样表达这些问题的。一层层来看：
首先，最关键的是孩子不爱学习。
其次，孩子不爱学习的具体表现有三：一、上课不认真听。二、作业不做。三、上课听不懂。
最后，您的问题是：作为家长该怎么做。
对照您的问题来说。
首先，孩子不爱学习。我个人认为这里面有很多矛盾。孩子 会有很多兴趣的，爱唱歌、爱体育锻炼、爱游戏、爱聊天，也有部分好奇心强的人爱学习。那么首先，爱学习，或者不爱学习，只是他的兴趣之所在。为什么他没有选择他爱好、兴趣的权利呢？
从这一点上来说，孩子不爱学习能引发父母如此大的焦虑感，如此大的担忧，首先是父母把没有把孩子学习目的单纯化，而是出于对于孩子前途的担忧，所以以种种方式让孩子学习。不管将来学的怎么样，至少当下父母的焦虑是缓解住了。而孩子的学习兴趣，在父母的控制和打压下，却可能荡然无存。也可以说，这类父母的潜在心态是：孩子从一开始就没有选择爱或者不爱学习的权利，只要是生活在家庭中的一天，那么只能接受必须学习的任务。从这个角度来说，父母也就不能指望孩子表现出爱学习的“架势”。
具体的三个表现也很有意思：一、上课不认真听讲。我不相信父母会整天跟着孩子上课。显然父母是从老师的口里得到知道孩子的表现的。这是现在家庭时常出现的第二个矛盾：宁愿相信外人的指摘，也不相信自己的孩子。
从心理学角度来说，如果一个事情很无趣、很无聊，作为正常成人都很难保持注意力去听、去看，何况是孩子呢？老师自己不从自己身上找原因，不想办法提高自己授课的能力，而只会指责学生不认真听。这类老师可以反问自己一句：假如你们遇到了一堂非常好的课，你遇到一堂生活有趣的课，你们会不喜欢听吗？
父母听了老师的片面之辞，没有支持和鼓励孩子寻找改善的方式，反倒指责孩子。用心真可谓“良苦”。这种内外夹击的环境下，孩子出现认真学习，那反倒是真有心理问题了。
二、作业不做。我不知道您的孩子多大了。但是，我觉得您可以欣慰，因为您的孩子还算有个性。因为对于不愿意接受的事情，他敢于通过行动说“不”。这种勇于对现状说“不”的精神，值得嘉奖。
三、上课听不懂。这个问题最矛盾：试问，假如孩子都听懂了，还去上学干什么？要老师干什么？学生有不懂的知识，可能是学习方式不合理，教学方式不良导致的，为什么孩子连有学习上的问题的权利都没有了呢？
最后，您的问题是作为家长该怎么做。
我给出几点建议：
一、要想和孩子沟通好一些，那么只能是父母地下一些自己的“身高”。
您不能指望，他能主动来理解你，因为你的人生经验远远多于他，他不可能理解他还没有经历过的事情，而您只要愿意就可以理解当下他的心态，因为您也是从小长大的。那么沟通的心态是第一的，这甚至比说什么好听的话，买什么奖励的东西更有效。
二、不要否认孩子出现的感受和做事的理由。
某种感受产生了，那么一定是有触发他产生感受的事情。和孩子交流，这种感受对于他的影响，这种感受该怎么处理，要远远比直接否认他的感受好很多。
尤其不要说这类的话，“你怎么能这么想”“你怎么这么不理解父母”“你就不能听话一些”等等
三、学习和孩子一起学习。
“言传身教”是培养孩子的不二法则。但是，“身教”更重于“言传”，试想：一个从来不看书，从来不对知识感兴趣的家长，如何能轻易地培养有学习的好习惯的孩子？
四、多和孩子谈谈学习以外的事情。
现在的孩子从幼儿园开始到大学毕业，似乎除了学习以外，其他的生活内容都是没必要的。这是非常不利于孩子的心理健康发展的。多和孩子交流交流生活的方方面面，一方面可以和孩子交流感情，一方面可以让孩子更丰富的理解生活。
五、假如持续出现学习障碍、家庭沟通不畅，最好及早寻求专业的帮助。可以通过心理咨询得到比较好的改善，切不可拖着，或者以无效的方式继续打压孩子。
但愿我较为激烈的言辞，能给你一点提示。 |
