微观角度

    很多青少年的犯罪分子都经历过从受害人到施害人的过程。他们的越轨行为是从萌芽、逐渐形成再到恶化的过程。这样的孩子生活的家庭往往都存在各种各样的问题，受家庭环境的影响，孩子逐渐就形成了不良的个性和行为习惯。进入学校后，因为自身的竞争力很差，就很快被群体淘汰，排斥在外，就逐渐远离了自己的正常群体，跟社会上不良的朋友结识，交往，开始远离学校，在社会游离，出入不正常场所，最后走向犯罪道路。

    问题家庭的受害者，主要主要包括以下几个方面。

    社会底层的家庭。

    （1）家庭的收入比较低。心理咨询专家们，调查发现，很多少年犯的家庭收入都偏低，经济困难，或者来自农村。

    （2）父母的文化素质偏低。据调查，有超过一半的少年犯的父母教育水平在小学以下。

    动荡中的家庭。据调查，有近乎一半的少年犯不跟父母生活一起或只跟其中一个生活一起。

　　家长不懂得教育方法的家庭。

    （1）父母的角色认知出现偏差。比如家长忘记自己的教育者身份，对孩子百依百顺，以孩子为中心，替代孩子本身应有的责任，让孩子对家长有过多的依赖性，不能独立。也有把自己的意愿强加给孩子，对孩子过于苛刻，要求过高，期望过高。

    （2）教育方法不当，如过于溺爱，家庭暴力，过于严厉。

    （3）重视孩子学习，轻视孩子的品行和道德教育。

    家长忽视孩子权利，不尊重孩子的家庭。比如家长虐待孩子，忽视孩子。

    应试教育的受害者，主要包括以下几个方面。

    1.学习成绩不好。据青少年心理咨询专家调查研究发现，闲散在社会的青少年犯罪分子要比非闲散在外的青少年犯罪分子的成绩要差，跟普通的在校学生相比，更是相差更远。

    2很少赞扬，被较多的体罚，歧视和批评。据调查发现，少年犯中，很多孩子很少甚至从没有受到过老师的表扬。很多孩子对自己都没有清晰的认识，内心脆弱而且自卑，如果加上学习的惩罚，会然给孩子更容易逃离学校。

    3.师生关系不佳。

    4.被同龄同学群体排斥。

    社会环境的受害者，主要包括以下几个方面。

    受到很大不正规和不健康场所影响大。

    跟社会上的违法犯罪分子结识，交往。