最近接待了几位忧心忡忡的家长，她们怀疑自己的孩子患上了多动症而十分焦虑。那么到底什么是多动症呢？
多动综合症又称为儿童多动综合症、轻微脑功能障碍（MBD）或注意缺陷障碍（ADD），这是一种以注意集中困难、行为冲动和活动过度为主要症状的综合症 。多动综合症在学龄儿童中的患病率从4%到20% ，男孩比女孩多（4：1—9：1），发病年龄多在2-18岁。
一、多动症表现
１、活动过度
大多数多动症患者从小就表现得兴奋多动，不能静坐。进入学校后，由于受到各种限制，多动症状表现得更加明显，在课堂上不能安静听课，他们摇椅转身，离开座位到处走动，叫喊或讲话，挑逗别人，影响课堂秩序。放学后到处乱跑，喜欢乱翻东西；经常在大人谈话时插嘴和干扰大人的活动；不爱惜图书和玩具。
２、注意力集中困难
这种人很难将注意力集中到某种事物上，特别是在课堂上不能专心听讲，注意涣散，容易受环境的干扰而分心，在课堂上东张西望、心不在焉或者凝视发呆。对老师布置的作业记不住，在做作业时粗心大意，边做边玩，随意涂改，作业拖拖拉拉，很难按时完成。
３、任性冲动，情绪不稳
二、多动症的危害
１、学习困难
多动症者的智力大多正常，但是由于上述症状，使他们在课堂上难以专心学习，造成学习成绩不良，学习感到困难。
２、行为问题
多动症者往往伴有各种各样的行为问题，例如说谎、逃学、打架斗殴、惹事生非、偷窃等，或者在外游荡不回家，破坏财物或公用设施。
３、适应困难
由于学习成绩不良及行为问题，因而适应学校困难，不容易接受教育和管理，不遵守纪律，干扰别人，影响课堂秩序。同时，对别人不礼貌、欺负弱小同学、惹人讨厌，因此社会适应不良，缺乏朋友，显得孤单。
４、犯罪行为
他们的主要犯罪行为是偷盗、抢劫、流氓活动、打架、行凶杀人、流窜等。
三、多动症的矫治
１、药物治疗
２、环境治疗
３、心理治疗
（１）支持性心理治疗。详细了解病史、精神及躯体状态，客观分析可能的发病原因，明确需要解决的主要问题。在此基础上，给予安慰、解释、鼓励、指导、疏通感情、调整环境等，帮助儿童和青少年明确原因，建立信心，逐步克服多动症。
（２）集体治疗。将整个多动症的儿童集中到一起，分期分批地开展心理治疗。可以组织他们进行唱歌、游戏、体育锻炼等集体活动，训练他们的动作协调性，培养他们爱学习、爱劳动、关心集体和遵守纪律的良好习惯。
４、行为疗法矫正
治疗时，应根据患者的主要症状，加以排列，症状越具体越好，用消退法消除不良行为，用强化法增加适宜行为，逐步矫正多动综合症 。
多动症的预后一般较好，大多数人到青春期后，活动过度的症状就会消失，但注意集中困难和行为冲动的症状往往持续较久。少数人的多动症会持续到成年。预后的好坏除与疾病本身有关外，更重要的是取决于是否及时治疗、是否及时消除家庭、学校等环境中的消极心理和社会因素。 |
