【困扰疑惑】
咨客，男，十几岁，正在读初中，因不喜欢老师而排斥学习。咨客的母亲为此非常担心，但又不知道怎么办，带着咨客一起寻求咨询师的帮助。
【案例总结】
今年十几岁的咨客，正在读初中，因为成绩不好已经降级一年，依然没能让学习成绩好转。询问其原因，认为老师不是他喜欢的类型，所以渐渐的对学习失去兴趣，甚至非常排斥，只要不学习，让他做什么都可以。但咨客又不愿辍学回家，计划高中毕业后有能力就考大学，没有能力就去当兵。
咨客的父母都是生意人，初中学历，因工作的关系，对咨客的照顾较少。所以父母学习上不能给孩子树立榜样的作用，也没有充足的时间管教孩子努力学习。咨客的家庭经济状况良好，使咨客缺乏青少年应有的努力奋斗的内在动力，生活和休闲方式更像是一个工作稳定且无任何生存压力的成年人。咨客经常找小朋友们一起去餐馆吃饭，导致他与餐馆的接触时间多于与父母的接触时间，再加上与咨客一起吃饭也大多数是学习成绩不好的小朋友，这样的环境也不利于培养咨客的学习兴趣。
咨询师根据以上导致咨客对学习毫无兴趣的诸多原因，与咨客及其母亲讨论有针对性的解决方案，为他们改变现状提供了可操作性的建议。
【咨询思路】
1. 一. 评估：读初中的咨客对学习毫无兴趣，甚至非常排斥，咨询师评估后发现有如下原因导致咨客目前的状态。
1. 老师的原因：咨客明确提出，因为老师不是他喜欢的类型，所以渐渐的对学习失去兴趣。
2. 榜样的作用：孩子的学习主要以榜样为主，而咨客的父母都是初中学历，平时又都忙于生意，很少读书学习，没能在学习方面给孩子树立榜样的作用。
3. 生活方式：因为父母的工作较忙，咨客经常和小朋友们一起去餐馆吃饭，平时的休闲方式是喝茶、看电视剧，生活方式更像是已经工作稳定的且毫无经济压力的成年人，与大多数青少年的努力学习、运动、打游戏等生活方式差异较大。
4. 同伴的作用：咨客不爱学习，如果每天与爱学习的孩子在一起吃饭、玩，也能对他产生积极影响，养成爱学习的习惯。但和他在一起的孩子几乎没有在班级里排前十名的，他们在一起总是讨论与学习不相关的问题，就不利于激起他对学习的兴趣。
5. 内在动力：咨客认为当地的高中生活比较轻松，不用付出太多努力就可能上大学，即便不上大学也没关系。并且家里的经济状况良好，使咨客缺乏学习的内在动力。
二. 鉴别诊断：咨客提到上课时定力不好，总是溜号，不爱学习，每堂课只能坚持十到二十分钟的时间听课，咨询师对此与多动症（ADHD）做鉴别诊断。询问家长和老师是否经常反应他有坐不住板凳、总是动来动去的症状，咨客及其母亲都说没有这种情况，因此达不到多动症的诊断标准。
三. 干预：
1. 关于老师：咨询师问询中发现，咨客喜欢对他关注度较高的老师。在家庭经济状况允许的情况下，可为咨客寻找这样的家教，与他一起学习，体验学习的乐趣，进而养成爱学习的习惯。
2. 关于环境：咨客提到现在学习很烦，并且喜欢旅游。咨询师与咨客母亲讨论在假期集中利用一到两个月的时间去发达的城市参加由一些大学组织的“学习夏令营”或“科技训练营”等，属于学习性质的旅游。可以让他体验大学生活，接触大城市里学习较好的孩子、好的大学，用大城市的环境来刺激他对学习的想法，也就是用示范的作用来影响他。
【案例启示】
随着社会经济文化的快速发展和进步，激烈的竞争使得越来越多的家长夜以继日的忙于工作，为孩子创造了良好的经济环境的同时，却忽略了对孩子学习、心理等方面的教育，导致很多孩子出现上述案例中的问题。针对孩子对学习毫无兴趣的问题，家长首先要找通过专业机构分析原因，找到症结，然后可采用“开源节流”的思路来解决问题。
开源：就像很多人要攒钱一样，“开源”是指找更多的机会和资源创造金钱，针对孩子的学习问题也是同样的道理。对于孩子过去试过的有效的办法可重复使用；对于有利于孩子学习的资源，要尽量为其创造。比如缺乏榜样和示范的作用，就要为孩子创造条件，寻找学习的榜样。
节流：是指在攒钱的过程中要减少开支，而对于解决孩子排斥学习的问题，就是指找出致使孩子失去学习兴趣的原因后，尽量改变或调整。比如因为同伴的负性影响、不良生活习惯导致孩子不愿学习，就要减少与这类同伴的交往，改变不利于学习的生活习惯。
【咨询过程】
1. 张医生：你好，我是张医生，请讲讲你的困扰吧。
2. 咨客母亲：我不知道我儿子是怎么想的，他平时待人接物都特别懂事，也听话，就是不愿意学习，说学不进去。
3. 张医生：在和孩子通话之前，我想了解一下你和你先生是什么学历？
4. 咨客母亲：我们都是初中毕业。
5. 张医生：孩子现在读几年级了？
6. 咨客母亲：在读初中。我已经让他留级一年了，感觉他仍然对学习不是很感兴趣，成绩总是上不去，我特别着急。我和他讨论过如果不想上学就不去了，他不同意，想继续上学。问他学习情况，他说定力不太好，总是溜号，每堂课只能听十到二十分钟的课。
7. 张医生：他在家里都和谁一起生活？
8. 咨客母亲：只有我们一家三口人。
9. 张医生：好的，我是为了了解一下他的生活环境。现在没什么其他问题了，可以和他通话了。
10. 咨客母亲：好的。
11. 咨客：张医生，您好！
12. 张医生：你好，我刚才听你妈妈讲了，你在学习上面有些困难，是吗？
13. 咨客：恩，我就是玩心太重，学不进去。
14. 张医生：你都玩什么呢？
15. 咨客：对我来说，只要不学习，做什么都是玩。
16. 张医生：也就是说，只有学习让你觉得不舒服，其余做什么都可以，对吗？
17. 咨客：对。
18. 张医生：你这种情况有多久了？
19. 咨客：一直都有。
20. 张医生：你上课时能听得进去老师讲课吗？
21. 咨客：我能挺住不闹。
22. 张医生：挺住不闹，但心思不在课堂上，是吗？
23. 咨客：既然挺住不闹，硬憋着也能听进去一点，不多。
24. 张医生：你说的“憋”是指不让你动，憋的难受，还是对讲课内容不感兴趣憋的难受？
25. 咨客：对讲课内容不感兴趣，听不进去。
26. 张医生：上课时你有没有身体特别想动的感觉？比如站起来走走或者伸伸腿之类的，还是脑子里打不起精神来听课？
27. 咨客：一般都是想睡觉，也想起来走动，但是不动也可以。
28. 张医生：有没有老师反应你上课的时候总是不老实，动来动去的？
29. 咨客：没有。我能坐住，就是学不进去。
30. 张医生：也就是学习学不进去，如果让你玩个电子游戏，或者看个电视剧，你都没问题，是吗？
31. 咨客：差不多吧。
32. 张医生：你不爱学习，与科目有关系吗？有没有喜欢学的？
33. 咨客：原来我比较偏科，现在因为老师的原因，我也不偏了，都不喜欢学了。
34. 张医生：原来喜欢哪科？
35. 咨客：数学。
36. 张医生：最不喜欢哪科？
37. 咨客：语文。原来也挺喜欢英语的，现在变成最不喜欢的了。
38. 张医生：你喜欢数学的哪方面？做题，背公式，还是解决问题？
39. 咨客：我喜欢通过动脑筋把问题解决。
40. 张医生：你有没有想过如果不学习，以后做什么呢？
41. 咨客：想过，我想初中毕业后读高中，如果有能力就考个大学，考不上就去当兵。
42. 张医生：当兵的话，部队里那么多严格的规矩和训练，能受得了吗？
43. 咨客：那是我的愿望，而且我自己喜欢，就算再难我也要坚持。
44. 张医生：你想坚持做自己喜欢的事很好。但现在你才读初中，还有点早，当兵需要在高中毕业之后。其他的还想过要做什么吗？
45. 咨客：原来我的想法很多，现在反而不想了。
46. 张医生：我可以这样理解吗？实际上你不是讨厌学习，只是觉得学习这件事毫无乐趣，对吗？
47. 咨客：原来我对学习有兴趣，自从老师有了变化之后就一点兴趣都没有了。
48. 张医生：老师发生了什么变化？
49. 咨客：就是老师不是我喜欢的类型，而且我很排斥他。但他是老师，我又不能不听他的话。
50. 张医生：如果是个你喜欢的老师教你，你还是愿意学习的；但如果老师是你不喜欢的，就不愿意学，对吗？
51. 咨客：恩。
52. 张医生：那你喜欢什么类型的老师呢？
53. 咨客：关心我们的老师。
54. 张医生：是关心你们班的同学，还是对你特别关注？
55. 咨客：我不确定，以前的老师对同学们特别和气，对我也很重视，我也愿意听他的课，但是现在不了。
56. 张医生：现在的老师对你们不重视，对你个人也不关注，是吗？
57. 咨客：也重视，只是他重视的方法不太妥当。不和我们好好说话，态度生硬，没有耐心，脾气急躁。
58. 张医生：你的闲暇时间，都喜欢做什么呢？
59. 咨客：找个地方喝喝茶，看会儿电视，玩会儿电脑都可以。
60. 张医生：像你这个年龄的孩子，出去喝茶的不太多，玩电脑的倒是比较多，你一般在电脑上做什么呢？玩游戏、看小说还是做什么？
61. 咨客：电脑我仅限于看动画片和电视剧，游戏以前还玩，现在几乎不玩了。
62. 张医生：还有什么其他的爱好吗？
63. 咨客：如果是我喜欢看的书，我会很愿意看，能一字不落的坚持看完。
64. 张医生：在家里爸爸妈妈有没有说过你特别爱动？坐不住板凳，总是跑来跑去的？
65. 咨客：没有，平时我的性格是很老实的。
66. 张医生：只要和学习有关的事情你都不愿意做，与学习没有关系的你就可以做，是吗？
67. 咨客：可以这么说。
68. 张医生：有没有什么喜欢的体育运动？
69. 咨客：原来想学街舞，现在也不去了。
70. 张医生：你喜欢和男孩还是和女孩一起跳啊？
71. 咨客：我就是觉得跳舞好玩儿，和谁都没有关系。
72. 张医生：我知道你父母都是生意人，工作比较忙，你能和我说说你一天的生活吗？早上起来是自己去上学还是父母送去呢？
73. 咨客：除了特殊情况，都是我自己去。
74. 张医生：学校离家远吗？你是乘坐公交车还是走着去？
75. 咨客：走着或者骑自行车都可以。
76. 张医生：一天要在学校呆多久呢？
77. 咨客：上午从七点到十一点半，下午从两点到五点。
78. 张医生：那你放学后都做些什么呢？
79. 咨客：写完作业，看会儿书，看会儿电视。
80. 张医生：你回到家的时候爸爸妈妈会在家吗？
81. 咨客：一般不在。
82. 张医生：谁给你做饭呢？
83. 咨客：家里有东西自己做，没有就出去吃。
84. 张医生：每个月平均下来能有多少天是在外面吃？
85. 咨客：那要取决于我父母回不回来。
86. 张医生：每个月能有五次吗？
87. 咨客：比五次要多得多。
88. 张医生：去外面都和谁一起吃呢？
89. 咨客：有时候自己，有时和朋友。
90. 张医生：其他小朋友为什么也不在家里吃呢？
91. 咨客：有时也是家长不在家，有时是为了陪我。
92. 张医生：你们一起吃饭由谁来付费呢？
93. 咨客：有时候AA制，有时候我付，有时他们付，钱对我们来说并不重要。
94. 张医生：和你一起吃饭的这些小朋友是固定的吗？还是每次都不太一样？
95. 咨客：有固定的。
96. 张医生：固定和你吃饭的小朋友学习成绩怎么样？
97. 咨客：有学习好的，也有不好的。
98. 张医生：你们班里有多少学生？你在班级里的成绩大概在什么位置？
99. 咨客：六十人，我是中等偏后。
100. 张医生：你们年级有多少班？人数最多的班级有多少人？
101. 咨客：一共八个班，最多的六七十人，最少的三十四人。
102. 张医生：你们班为什么人数那么多？
103. 咨客：我们是实验班，班级里竞争很强，都是好学生。
104. 张医生：陪你吃饭的同学里有没有成绩排在班级里前十名的？
105. 咨客：有好的，多数都是学习不好的。
106. 张医生：你目前所在的中学在当地与其他中学相比，怎么样？
107. 咨客：算好的。
108. 张医生：听上去你家里的经济状况良好，如果父母帮你找一个你喜欢的类型老师做家教，你觉得有没有可能让你的成绩变得好一些呢？
109. 咨客：可现在没有这种可能了，因为我对学习已经没什么兴趣了。
110. 张医生：人有的时候会因为某件事带来的挫折感比较强而不喜欢做。如果能有个参加冬令营或夏令营的机会，让你出去一个月或者半个月的时间，专门与你喜欢的老师一起，想办法激起你对学习的兴趣，你愿意吗？
111. 咨客：如果参加冬令营，我不去；如果去旅游，我就去。
112. 张医生：学习性质的旅游呢？
113. 咨客：学习旅游对我来说兴趣不大。
114. 张医生：如果找一个你喜欢类型的家教，有兴趣吗？
115. 咨客：也不会有很强的兴趣。
116. 张医生：你愿意试试吗？
117. 咨客：我觉得没有必要试了。
118. 张医生：为什么呢？
119. 咨客：因为我现在对学习已经到了很排斥的地步。
120. 张医生：你刚才提到你是想上大学的，如果一直像现在这么排斥学习的话，肯定考不上大学。即便去当兵也要等到高中毕业之后，而你现在才读初中，接下来每天都要做不喜欢的事情，生活得多痛苦啊。还是你愿意用几个月的时间找人帮你改变学习的方式、方法，也许能激起你之前对学习的兴趣，起码有这种可能，你觉得呢？
121. 咨客：我觉得有可能，但估计希望不大。按您的说法，读高中应该很难，但我们这边读高中是比较轻松的，不管成绩怎么样。
122. 张医生：那你们班里现在六十人，有多少人能考上高中？又有多少人能考上大学？
123. 咨客：大概四十个人能考上高中吧，最后应该能有十几个能上大学。
124. 张医生：好的。通过刚才的沟通，我觉得你的确像你妈妈说的那样，是个懂事的孩子，我要了解的情况都了解了，接下来我要和你妈妈讲几句，你还有什么问题要问吗？
125. 咨客：没有了，谢谢张老师，您和我妈妈讲吧。
126. 咨客母亲：您好，张老师。
127. 张医生：你好，通过刚才我和你儿子的沟通，首先，我觉得他没有什么身心方面的疾病，比如多动症之类的问题。他明确提出，因为老师不是他喜欢的类型，所以对学习失去兴趣；第二，小孩的学习一般以榜样为主，比如钱学森出生于书香门第，从小到大，除了读书很少见到家人做其他事情。而你和先生都是初中毕业，当然这不是责备你们，只是帮你分析他在你们身上没有得到学习的榜样；第三，很多农村家庭的孩子也能考上好的大学，是因为家长的时间比较充足，会创造很多机会管教孩子多读书学习，再加上家境不太好，孩子自己会产生奋斗的动力。而你和先生因为工作的原因，没有更多的时间管理孩子，家里经济状况良好，孩子接触餐馆的时间比和你们在一起的时间还要多，导致他的生活和休闲方式更像参加工作之后不需要再努力奋斗的成年人，与同龄孩子每天要学习、运动、打球、玩游戏等生活和休闲方式不太一样；第四，我们常讲“近朱者赤近墨者黑”，他不爱学习，如果每天与爱学习的孩子在一起吃饭、玩，也能对他产生积极影响。但我刚才问过了，和他在一起的孩子几乎没有班级里前十名的，大家在一起总是讨论与学习不相关的问题，就不利于激起他对学习的兴趣。第五，如果让他认为考高中、上大学像“华山一条路”一样，需要付出很多努力才能实现，也许能激起他对学习的动力。但是他给我的答案恰好相反，说你们那边读高中比较轻松，这也让他对学习产生懈怠的态度。以上五点就是你的孩子对学习失去兴趣的原因。尽管求学不是唯一的一条路，但是如果想走求学这条路一定不能是现在的状态。刚才的沟通中，他给了我们两个提示。第一，他喜欢对他关注度比较高的老师，那作为家长在经济状况允许的情况下，是否可以帮他找个家教，这个家教不应该是他现在不喜欢的老师。
128. 咨客母亲：他们老师也关注他，班主任曾经用一个月的时间在教室后门盯着他，怕他溜号，后来只要他往后门看，就能看见班主任在盯着他看。我觉得应该被老师“盯”烦了。
129. 张医生：这种“关注”让他感觉像在“蹲监狱”，找个家教不是盯着他，而是和他一起学习，体验学习的乐趣，慢慢养成爱学习的习惯。就像有人每天坚持锻炼身体，一天不去会觉得浑身难受，而有些人一天都不愿意去，就是因为养成习惯了，那么养成爱锻炼身体的习惯和养成爱学习的习惯是同样的道理。很多大学生都可以做这样的事情，相当于找个大孩子和他一起学习，给他树立榜样，弥补你的家里没有学习榜样的问题。既然他提到喜欢的老师能对他产生影响，就找个能对他产生影响的老师，才有可能对他的结果产生变化。如果继续重复之前无效的方式，结果也不会改变。因为只有做得不同，结果才会有可能不同。第二，他提到现在学习很烦，有没有可能在假期集中利用一到两个月的时间去发达的城市参加由一些大学组织的“学习夏令营”或“科技训练营”等学习性质的旅游，体验大学生活，让他接触大城市里学习较好的孩子、好的大学，用大城市的环境来刺激他对学习的想法，也就是用示范的作用来影响他。这两点刚开始做时会不太容易，但要试着去做，因为不试的结果你已经知道了。我这么分析能对你有帮助吗？
130. 咨客母亲：帮助很大，谢谢您！
131. 张医生：不客气，再见！
132. 咨客母亲：再见！ |
